Deuxième session : vendredi 26 novembre 14h à 18h (UTC+1)

La réflexion sur l'organisation de la réunion du 15 octobre du GIS2if sur le tutorat par les pairs a conduit à poursuivre les échanges franco-québecois en organiant le 26 novembre après-midi sur Zoom et en présence pour les résidents d'Ile-de-France.

Ce seminaire portera sur la question spécifique de la rétroaction par les pairs. Quelques présentations de collègues français feront aussi partie de cette rencontre qui rassemblera des personnes venant des deux côtés de l’Atlantique et engagés dans la recherche et la pratique. 

Présentations « en rafale » (5 à 10 minutes, pour susciter une discussion)

Session 1 : cas de l'enseignement primaire et de la formation des maîtres

Séverine Parent (UQAR), Michelle Deschênes (UQAR) et Thérèse Laferrière (université Laval, Canada). L’agentivité des élèves dans le tutorat par les pairs : recherche et intervention

Linda St-Pierre (CTREQ) et Thérèse Laferrière (université Laval, Canada). La rétroaction par les pairs : projet soumis au ministère de l’économie de l’innovation du Québec

Erwan Le Quentrec et Stefania Rubrici (Orange Labs). Echanges collaboratifs : quelles influences et quels impacts ? exemple d'application de la discontinuité de régression

Session 2 : cas de l'enseignement secondaire

Yann Gauthier (Lycée XXX). Un témoignage sur l’enseignement  mutuel des sciences en 2021. Tâtonnements et pistes d’action

Cécile Cathelin (Lycée Sainte Ursule de Tours). Le podcast : un levier possible pour le tutorat par les pairs

Stéphane Allaire (UQAC, Québec), Mélanie Tremblay (UQAR) et Audrey Raynault (Polytechnique de Montréal). La formulation de rétroactions : observations sur l'accompagnement dans la rétroaction par les pairs.

Pause

Session 3 : cas de l'enseignement post-secondaire (enseignement supérieur)

Alisha Wissanji (Fondation W.). L'école des grands : le tutorat par les pairs au post-secondaire (collégial)

Kokou Awokou (université de Lomé, Togo). Une expérience de travail collaboratif en ligne à l’Université de Lomé au Togo

Moussay Sylvie et Gal-Petitfaux Nathalie (université Clermont-Auvergne). La rétroaction par les pairs, médiée par la vidéo, pour l’analyse de pratiques en formation d’enseignants

Session 4 : perspectives

Cathia Papi et René Beauparlant (TELUQ). Un bel avenir pour différentes formes de tutorat. Transparents de la présentation